语文老师 发表于 7-13 09:54

“ XXXX温暖了我的岁月”写作指导

【作文题目】
“_______温暖了我的岁月”写作指导要求:请将题目补充完整,自定立意,自选角度,写一篇不少于600字的文章。【审题要点】1.题目横线上可以填写:人、事、景、物(具体事物或抽象名词),如妈妈、爷爷,陪伴、唱歌,树木、小河,那本书、那吉他、父爱、母爱、背影、那声音等等。不要习惯、局限于写人物,自觉不自觉地写亲情。应扩大题材范围,如可以写“景”写“物”,以“景”以“物”载情,睹物思人,会有一番心意。2.“温暖”一词,偏重于精神感受,如快乐、感动、慰藉、影响、鼓励、启迪等等。3.“岁月”一词,也值得关注,不是一个时间点,通常指所写的人、事、景、物对自己一个阶段的影响,而不是一时的影响。【技巧点拨】1.特殊情境胜于日常生活。如《背影》**殊家境:祖母去世,父亲差使交卸,变卖典质,家中光景甚是惨淡;《藤野先生》中日本国民普遍歧视中国人。特殊情境可以使平常人、平凡事显出不平凡的意义。这一点是许多学生容易忽视的。2.精神之爱胜于物质之爱。如《阿长与<山海经>》中,使“我”产生敬意的是两件事:一是阿长讲的女人站在城墙上抵挡大炮进攻的故事;二是阿长为“我”买来了渴慕的《山海经》。魏巍《我的老师》中“我”最感念的便是蔡老师排除了“我”与同学之间的纠纷,写信夸奖“我”是“心清如水”的学生。仍然有许多同学总是选择衣食住行这些物质上的材料,显示出思维还停在浅层次。3.曲折有致胜于平铺直叙。如经典隽永的课文《散步》,本来一家三代四口人简单散步一会儿就回家了,但作者改造出“歧路之争”:“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”。情节便起了波澜,每个人的性格也在这冲突中得到彰显。这是绝大多数同学不容易掌握的技巧,一旦能够灵活运用,作文分数肯定会提升一个档次。4.细致描写胜于简单概括。如莫言《卖白菜》中,当母亲得知“我”多算了一位老太太一毛钱后,就有令人难忘的描写震撼着“我”的心灵,具有极强的感染力:等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说: “孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”“娘,”我哭着说:“我……”“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。不擅长生动细致地描写,泛泛而谈,是一部分学生作文致命的弱点。作文没有亮点,不能引起阅卷老师的注意。(夏熔亮)

语文老师 发表于 7-13 09:55

【习作欣赏】一片竹林温暖了我的岁月
兴化板桥初级中学八(7)班 唐悠然清晨,经过新生小学时,目光忍不住被学校里那一片葱郁的绿勾去了。多么亲切的竹林啊!七年前,我在这里读一年级。恍惚间,又好像回到了那段美好的日子。清晨,那片竹林总是校园里最早苏醒的地方。阳光肆意,微风拂面。小小的我走在竹林里,仰起脸,茂密的竹叶拦住了一方天空。好一个既安静又热烈的所在啊!竹叶随风摇曳,沙沙作响。耳畔回荡着鸟儿的大合唱……竹林不算大,但也不小。进竹林,是一条由宽变窄的鹅卵石铺成的小路,再往前走,就能看见一座八角亭子,别致又精巧。因了竹叶的遮挡,四周十分幽静。躺在这儿闭目养神,倒也别有情致。继续向前便没有了路,交错生长的竹林成了天然的围栏。然而说来也怪,中间竟然长出了一扇像门似的空隙,直通操场。记得那会儿,老师格外宽容。谁作业完成,就可以去竹林里自由活动。也不知道是谁的主意,说这片竹林里有很多“鼠妇”(也就是俗称的“西瓜虫”)。不如比赛捉西瓜虫!看谁先捉满一盒。    说干就干,我和好朋友分头行动起来。我找到了一个塑料盒,琢磨着西瓜虫喜欢阴暗潮湿的角落,我就直往竹林深处钻。果不其然,我发现了许多鼠妇。当我的手碰到它们时,小东西的身体立刻缩成了一个球,只有豌豆大小。放在手心细看:它的身体是一级一级的,有着看似坚硬的外壳,两只细小的触角和他的四肢一样长短粗细。我找了一些土,轻轻的洒在他们的身上,没想到他滚着离开了小土堆。二年级时,我们还捉过蜗牛。一听到下雨,我就来劲。我飞奔进竹林,要知道雨后的竹叶上蜗牛可多了。携带着战利品到班的我,迎着同学们艳羡的目光,心里别提多开心了!这片竹林是我最好的朋友,它不但记录着我的欢乐,也保管着我的悲伤。再长大一些后,我已经不再迷恋捉虫子了。但我还是隔三差五地到竹林里走走。不管是高兴、难过、生气还是迷茫,一有什么事情我总是会和它分享。记得有一次和好朋友吵架,听着她对我说绝交的时候,我感觉整个世界都崩塌了。我坐在竹林里,伤心地大哭,边哭边说。也许竹林真的是有灵性的吧!它静静地倾听着,不时发出沙沙的声音来回应我。好朋友居然莫名其妙地也来了竹林,听见我的絮絮叨叨后,我们又和好如初了。如今,我上初中了。校园里的小竹林已不复存在,取而代之的是一幢高大崭新的办公楼。站在这片熟悉又陌生的校园里,童年发生的事情仍历历在目,人还在,地方也还是,景色却变了。心中不知什么滋味,有种说不出的感受。哦,竹林啊!承载了我童年记忆的竹林,充满着儿时的快乐与温情。它,这片竹林,温暖了我的岁月。
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