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力学部分包含的范围很大，有：力、质量和密度、压强、简单机械、功、功率和机械效率、力和运动的关系，我们复习时，第一.要先设立复习的目标；第二.要突出研究问题的方法指导，进行课前的预习是很有效的一种方式；第三.要重视复习方法的研究，提高复习的效率。 来我们看看中考具体怎么考，知己知彼，明确复习方向。 考点一考查长度、时间及其测量、运动的快慢 例1五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远。如果以长途汽车为参照物，小车是______的（选填“静止”或“运动”），卡车是______的（选填“静止”或“运动”）。 解析判断物体是运动还是静止，关键在于看它和参照物之间是否有位置变化。小明以长途汽车为参照物，由于小车与它的距离保持不变，即它们之间没有位置变化，因而小车相对于长途汽车是静止的；后面的卡车离它越来越远，说明它们之间有位置变化，因而卡车相对于长途汽车是运动的。 答案静止；运动 考点二考查力的三要素、力的示意图、力的相互作用、力的作用效果、弹力及弹簧测力计的使用、重力的大小及方向、影响滑动摩擦力大小的因素、增减摩擦力的方法、应用摩擦力的知识解释日常生活中的简单问题 例２用40N的水平拉力使重1000N的小车在平直路上做匀速直线运动，小车受到地面的摩擦力是______N。若加大拉力，则小车运动的速度将________，此时小车受到地面的摩擦力将_______；若撤去拉力后，在小车运动未停止前，小车受到地面的摩擦力将__________。 解析由于小车在平直路上做匀速直线运动，所以在水平方向上受到的拉力与地面给小车的摩擦力平衡，即f=F=40N。摩擦力的大小只跟车对地面的压力和接触面的粗糙程度有关，所以摩擦力不随拉力的变化而变化。当拉力加大时，小车受到的摩擦力不变，所以小车在非平衡力的作用下，不再做匀速直线运动，而做加速运动。 答案40；变大；不变；不变 考点三考查牛顿第一定律、惯性 例３下列说法中正确的是【】 A．物体在静止时不容易推动，所以物体静止时比运动时惯性大 B．物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大 C．当物体没有受力时，能保持静止状态或匀速直线运动状态，所以物体不受力时才有惯性 D．惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下，都具有惯性 解析惯性是物体的一种属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，而与物体是否运动、速度的大小以及受力情况无关。 答案D 考点四考查二力平衡的条件、应用二力平衡知识分析和解释简单问题 例４用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是【】 A．天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 C．电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D．电灯对电线的拉力和电灯受到的重力 解析二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，这四个条件缺一不可。Ａ、Ｂ选项中，二力分别作用在两个物体上；Ｄ选项中，二力也作用在两个物体上且方向相同；Ａ、Ｂ、Ｄ选项都不符合二力平衡的条件。 答案C 考点五考查用杠杆平衡条件进行有关计算或推理、作力臂或最小力、实验探究“杠杆的平衡条件”、判断杠杆类型 例５如图1所示，为某种吊车的工作示意图。利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。下列关于这个吊车的有关说法正确的是【】 A．吊臂是一个省力杠杆 B．使用这种吊车，好处是可以少做功 C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小保持不变 D．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 解析由图1可知，伸缩撑杆对吊臂支持力的力臂始终小于阻力臂，故吊车的吊臂是一个动力臂小于阻力臂的费力杠杆，故Ａ选项错；使用任何机械都不能省功，故Ｂ选项错；匀速顶起吊臂的过程中动力臂l1、阻力F2始终保持不变，但阻力臂l2逐渐变小，根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2，可知动力F1也逐渐变小，故Ｃ选项错。 答案D 考点六考查定（动）滑轮使用特点、实验探究定（动）滑轮和滑轮组的使用特点、判断滑轮组的省力情况、根据要求设计滑轮组或绕绳 例６小军为探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图2所示的实验装置。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮下所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中（见下表）。 分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计示数F与钩码重力G以及动滑轮重力G0的关系为______；在动滑轮重力大于或等于物体重力的条件下，使用动滑轮_____。 解析根据表中数据分析可得，弹簧测力计示数F近似等于钩码重G与动滑轮重G0之和的一半，即F=G+G0/2。当G0≥G时，F≥G，这时使用动滑轮不省力。 答案F=F=G+G0/2；不省力 跨越思维误区——让你考场少丢分 误区一在判断运动和静止的相对性时，误认为参照物都是静止不动的物体。 误区二误认为只有相互接触的物体才有力的作用，忽略了不直接接触的物体间也可以产生力的作用。 误区三忽略了摩擦力的大小只与物体间压力和接触面粗糙程度有关。误以为拉力变化，摩擦力变化。 误区四误认为平衡力和相互作用力都作用在同一物体上。 方法在我心——让你熟知探究方法 一、控制变量法“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验所采用的方法就是控制变量法。 二、转换法研究测量滑动摩擦力的大小时，可以通过二力平衡来转换，摩擦力等于拉力，从而间接地测出摩擦力。 三、建立理想模型法从实际使用的工具中分离抽象出杠杆，建立杠杆模型就是采用了建立理想模型法。 四、理想实验法牛顿第一定律不能用实验直接来验证，只能在实验的基础上，经过大量的研究、归纳、总结、推理得出来，这就是理想实验法。 | 
