重视基础  关注探究  促进发展

                      ――淮安市2018年化学中考试题评析

中学化学高级教师  程永东

       2018年淮安中考化学试题以《义务教育化学课程标准（2011版）》为依据，根据淮安市《2018年中考化学考试说明》及我市初中化学教学实际进行命题，试卷结构及题型等在延续了近几年淮安中考化学试题风格，在“稳中有变”的基础上，体现以下几方面特点：
       一、重视“双基”考查，凸显基础性
      选择题第1~8小题分别从分辨典型的物质变化、列举食品中常见的有机物、初步学会实验基本操作、简单应用质量守恒定律、认识元素符号及其周围数字的含义、了解典型的大气污染物、知道常见的化学合成材料及认识环境保护的意义等方面进行了考查；第12小题从自然界中的水、生活用水、实验用水及工业用水四个角度考查了与水相关的基础知识；第13小题则从铁的物理性质、工业炼铁原料的选择、铁制品防护的具体措施等角度立意，充分体现学科的应用价值；第14小题考查学生从微观的角度认识物质及其变化、解释日常现象，揭示化学学科从原子、分子等微观角度研究和创造物质的基本特征；第19小题考查了溶液中溶质质量分数和有关化学方程式的简单计算等。上述试题基本做到了对5个一级主题和19个二级主题检测的全覆盖，全面考查了学生“双基”的掌握情况。
      二、关注实验探究，体现创新性
      化学是一门以实验为基础的学科，试题加大了对实验探究相关内容的考查。全卷涉及探究内容的考查有约18分，既考查学生对实验基本操作、常见气体的制备等8个基础实验的掌握情况，还从创新实验的角度发展学生的科学探究能能力。第17（1）小题优化实验，对燃烧条件的探究，将多个变量的对比实验整合在一个实验中；17（2）小题创新实验装置，将实验室常见的U形管改装为验证金属活动性对比实验装置，具有变量易控制及方便对比观察实验现象等优点；17（3）小题创新实验原理，通过氢气和氧化铜反应，将水作为生成物来验证水的组成。
      三、联系实际，注重应用性
      “教真实的化学，学有用的知识”。第11小题列举生活中常见的四种物质的用途，体现了化学的实用价值；第12（4）、14（4）小题则从化学变化过程中能量的转化和合成新物质的角度，体现化学的学科价值；第18小题关于“水垢”成分的探究及主要成分的分离，考查了学生过滤等实验基本操作、实验方案设计及实验评价等知识，引导学生从化学视角认识和研究身边的化学物质；第19小题计算题，设计了“测某化肥中硫酸钾质量分数的测定”的情境，让学生明白化学计算可以服务于生产、生活。
      四、促进发展，传递导向性
     试题积极引导初中化学教学朝着全面落实化学课程标准所设定的目标方向推进，全卷没有出现偏题、怪题。第9小题关于“溶解度曲线”的考查，从溶解度本身的含义及其在生产中实际用途等方面进行考查，引导教学关注知识本身内涵的拓展与延伸，解决实际应用问题；第13（3）、14（3）、17（1）等小题用课本上的素材为背景，引导教师去发掘学科核心知识，认真研读教材的编写思想，实现从“教教材”到“研教材”、“用教材”的转变；第15小题改变“推断题”的一贯呈现方式，试题以“元素化合价”和“物质的分类”这一对高中学习有重要意义的核心知识为命题素材，其中依据推测结果考查 “光合作用”化学方程式的书写，旨于引导教学时，重视对人类生产和生活有重大意义的学科知识与主要变化规律等相关内容的掌握，体现化学教学的“有趣、有用、有价值”的学科价值。
总体来看，2018年淮安中考化学试题，能反映出学生化学智能结构和思维水平，具有较好的诊断、选拔和导向功能，有助于促进化学启蒙教学的变革以及化学学科核心素养的提升。

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小晚感谢楼主提出这样的问题，也是来学习的！

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