|
《初中生》推荐语： 最近在网上流传着这样一份“九年级烦恼清单”：卷子多得喘不过气；总是内心慌张；老和父母争吵，为了小事情发脾气；“迷茫”这么可怕，我却遇到了它；觉得生活太乏味，看不到未来。九年级，决胜孩子一生的关键！家长一定要做好这些工作。
九年级家长一定要做好这样的两项工作： 第一重点：关注孩子的心理问题 第二重点：关注初中升高中问题，协助孩子升入高中。
一、父子、母子关系升温的关键期
与叛逆、多事的7-8年级时相比，升入九年级的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门 独处、答非所问、凝神静思...... 面对这些行为“非常规”的孩子，家长们是如何对待的呢？许多家长的教育方法几乎 如出一辙，无非就是挥舞大棒，以及用言语批评来镇压孩子。 对于已经十足大的大孩子，随着年龄的增长，对身处的世界逐渐形成了清晰的认知。而鉴于这样的年龄特点，他们的思想也变得成熟起来，这主要表现在以下两点：
1.对人生、对身边的问题有了自己的看法 2.对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的 感悟。
有句话说得好：“所以亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子，家长要想改变与孩子的关系，唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式 下，你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。
方法一 杜绝居高临下的教育方式，与孩子平等商讨问题（作为九年级孩子的 家长，要有这样一种意识：孩子不愿意与你沟通，主要是因为你总是以一种 居高临下的姿态出现。）
方法二 尊重孩子的选择，即便反对也要先顺着说（对待叛逆心极强的孩子就应该这样：如果家长一味地反对、抵制、‘打压，只会使亲子关系恶化，更重要的是，孩子由此可能走上弯路。尊重孩子的选择，顺着他们的想法就不同了，这样做必然能够博取他们的信任。古语云：“信其师，才能听其道 。”教育孩子就是这样的道理，他信任你了，才能听从你的教诲。）
方法三 去掉多余的爱，还孩子自主成长的权利（孩子的成长自有其内在规律，成长路上的风风雨雨、磕磕碰碰在所难免，这是他们健康成长所必需的 “养分”，也是他们健康成长不可缺少的一环。如果父母全都包办了，那么 就等于剥夺了孩子成长的权利。一直在老母鸡羽翼下生存的小鸡，永远也不 可能长大。孩子现在都是中学生了，很多事情完全可以自己把握，如果父母 再以爱得名义为孩子做这做那，孩子非但不领情，还会觉得这种沉重的爱让 他们无法呼吸，由此选择了逃离，亲子间的距离就这样拉开了。） 二、压力然增大的矛盾期
对孩子来说，九年级是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备 阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。中考给孩子带来的压力关键 主要体现在三个方面：
自我压力 一方面，进入九年级，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。
他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。
另一方面，九年义务教育和就近入学原则使得 孩子在小升初的时候并没有经历很大的升学压力，更多的时候是家长在挑学校。然而，九年级就不一样了，分流考试、重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择，要想进入好的学校，只能靠成绩说话。 鉴于这两个原因，孩子们会自加压力，班级里，每一个孩子都会为自己定一个竞争对手，暗暗和自己实力相当的同学比赛。
家庭压力 孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你 了”这样的思想；有的家长对孩子的考分极为关注，孩子考得好久喜 笑颜开，考得不好轻则训斥，重则动手打。过于严肃的家庭气氛、焦 虑的父母也是孩子焦虑情绪滋生的诱因。
社会压力：无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面 、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会 产生恐慌感。
方法一 不问成绩、只说“孩子，无论如何，父母都爱你”（在这些家长的眼中，成绩的好坏是衡量孩子成才与否的唯一标准。孩子成绩好，将来大有前途；成绩 不好，就意味着孩子未来的人生注定失败。如果你再把成绩看得比什么都重，那么面临的结果则可能会让你更加失望，甚至绝望。所以，父母要多给孩子一些关爱和支持，包括言语与肢体的支持，比如说“孩子，不要太累”，“孩子，无论如何，父母都 爱你”，比如多抱抱孩子，让他觉得父母的爱就在身边。）
方法二 对孩子要有期望值，但期望值不能过高（为什么对孩子要有期望值呢？ 因为孩子的自我约束能力毕竟要差一些，需要有人帮他树立目标并且促其前进。在很 多情况下，父母的期望也可以化作孩子奋发向上的动力。
方法三 告诉孩子，“条条大路通罗马”（当孩子因为巨大的压力而对自己失去信心的时候，家长不妨告诉他“条条大路通罗马”，要想取得 成功，除了学习之外，还有别的路可以走，以此来缓解孩子的压力。） 对待即将升学的孩子，家长应该遵循这样一条原则：对孩子要有期望值，但期望值不能过高。 三、人生走向最为重要的抉择期
由于九年级的孩子还不具备正确做出抉择的能力，因此，在孩子人生第一个重要的十字路口，家长一定要把好关，帮助孩子做好人生的第一道“选择题”。
方法一：无论如何，都要让孩子继续读书
为什么要孩子继续读书，主要从以下几点考虑： 16-20岁，是孩子人生最好的知识积累期 2.孩子无任何技能，会被生活所累 3.孩子会从自信变得自卑4.孩子会变坏 近年来，青少年犯罪率一直居高不下，而在这些案件中，犯罪者大多是些没有上学、在社会 上混的人。如果这些人能多受些教育，把更多的时间和精力放在学习上，也许就不会有这么 多的违法事件发生了。
方法二：高中还是中专--根据孩子的成绩和兴趣而定 四、青春期问题集中爆发的高危期 九年级是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时 候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。7-8年级仅是青春期问题的一个酝酿期，而九年级则是集中爆发期。 孩子在7-8年级有厌学倾向，到了九年级，则彻底厌学了； 孩子在7-8年级对异性有好感，到了九年级，则真正早恋了； 孩子在7-8年级有逃课、打架的行为，到了九年级，此种现象变得更为普遍； ...... 遇到问题退缩不是办法，迎难而上才是明智之举。
方法一 初三恋情--提前防范（孩子会在九年级产生恋情，有一个原因不可忽视。中考一结束就意味着大家要分道扬镳，各走各的路，在这种离别即将到来的时刻，相处了3年并产生深厚友情的孩子们，不可避免会有留恋、舍不得分开的心情。在最后的一年里，孩子们会产生这样一种心理：想要抓住点什么，以此来纪念即将到来的分离。在这种心理下，恋 爱成为了他们留住相处时光的方法之一。）
方法二 再有道理的话，都不要说3遍以上（用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任吗，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，以此同时他还会产生 这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。这样，父母的目的不就达到了吗 ？）
方法三 任何情况下，绝不能跟孩子来硬的。 美国常年致力于家庭教育心理咨询的帕蒂.惠芙乐认为，孩子的每一个非正常表现的背后都有一个正当的理由，他们是在宣泄 精神或身体上的创伤所引起的负面情绪。九年级的孩子也是其中之一，没有孩子会平白无故 喜欢逃课、打架，且不把自己的身体当回事，而孩子之所以会有非正常的表现，是因为他们 的心理非常的脆弱。
五、孩子人生的第一个困惑期
孩子升入九年级后，由于年龄甚小，社会经验欠缺，在面临可能左右自 己人生走向的关键时刻，孩子们极易陷入困惑中。 孩子们的困惑主要表现在以下两个方面：
1.不明白人生的意义 2.不明白学习的意义 如果不明白人生的意义，就会迷失前进的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在浑浑噩噩中度过；如果不明白学习的意义，就很 可能会产生厌学心理，进而失去学习兴趣。 3.作为家长如何在孩子最需要的时候给予恰到好处的帮助，让孩子从困惑中走出来。
方法一：给孩子更多的快乐 只有在快乐中生活，孩子才能感受到人生是富有意义的；只有在快乐中学习，孩子才能体会到学习的价值。
方法二：让生活告诉孩子答案--带孩子体验贫穷 对于这些对人生：“雾里看花、水中望月”，且感叹生活乏味的孩子，家长与其摇头叹 气，倒不如带着孩子去贫困地区看看走走，让生活来告诉他们答案，这样的效果肯定好 得多。
方法三：把孩子的理想落实到具体的职业 理想的作用，就是为孩子树立一个努力的方向。在孩子困惑于学习的意义时，家长帮助 孩子把理想落实到具体的职业，就会让孩子走出困惑，以极大的热情和激情投入到学习中。
六、孩子最需要帮助的一个时期
九年级的孩子，虽然年龄、身高增长了，但他们的心智却不一定也随之增长。可以 这样说，在成长的路上，如果没有向导引路，他们也会迷失人生的方向。因此， 对于这些正处于关键期的孩子，家长要时刻关注他们，给予他们更多的帮助。有以下两种途径可为你打开通道。
方法一：做好家校沟通工作
不要把九年级的孩子当成大人，虽然他的年龄增长了、个子长高了，但心智还不成熟，因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情 况，一旦发现问题，及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢？就 在老师哪里。
方法二：与孩子的朋友保持联系
孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把 心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。因此， 如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。 | 
